阿爽日記

給六歲的予欣

2011-01-10T09:34:04Z

予欣生日快樂，今天，你滿六歲了。五歲到六歲，看似一眨眼；但是這一年，你有了好大好多的成長，每每都讓我們感到讚嘆、溫暖和感動。

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去年此時，你還在一長串的情緒不穩定當中，著著實實是個磨人精；開心的時候甜甜膩膩，轉個身一點小事就火山爆發，曾經讓我們好挫折；但是我們也知道你其實也很辛苦，在學習面對自己心裡很多的情緒、學習更多處理的方式，一邊氣著、一邊心疼著，一邊一次又一次跟你溝通、討論、堅持、妥協...；在大家的包容和教導下，好像一切都慢慢好轉了，現在的妳，常常看起來很溫柔、很開心、很可愛，真的很好~~

去年，妳在星雲托兒的中班，第一次在學校過生日，學著生日的意義；二月的時候，蛀了一顆牙，打破了爸媽對於零蛀牙零近視的期待，不過妳很勇敢地去作了治療，得意地得到了一顆小金牙(明明就是顆鋼牙...)；三月底的時候，妳生了一場大病，感冒併發肺炎，高燒六天最後只好住院，但是你還是很勇敢地，乖乖吃藥、打點滴，讓人又心疼又感動；病完，妳瘦了一大圈，圓圓的baby臉也變成瓜子臉，現在妳長到120公分，體重還是18-19公斤，像是一個大女孩了。五月我們到墾丁玩了三天，七月又跟著阿雯姨去了澳門，年底，我們像去年一樣全家隨興地流浪，跑了台灣一大圈；算起來，這一年，我們去了好多地方玩，變得忙碌的爸爸不再像之前一樣可以天天回家吃晚飯，但是還是把握每一個可以陪伴你們的機會，是不是? 相信你這一年也過的很開心!!

很多人都說妳看起來很成熟，像個小學生，但對我們來說，妳的成長和成熟，其實更展現在你的日常生活上點點滴滴的表現，妳更懂得體貼了：當看到媽媽拿很多很重的東西，便會主動幫忙；妳說妳在家裡喜歡做的工作就是跟媽媽一起做家事；爸爸晚回家，妳會跟爸爸講電話說你工作好辛苦，要記得吃飯。媽媽累的時候，妳很體貼地分擔家事、叫媽媽休息、幫媽媽蓋被子、按摩，而且樂在其中；假日早上起床，妳不再吵著叫爸媽也早起，而是道過早安之後，一個人跑去書房作自己喜歡的事；最棒的進步是，你學會很多和妹妹相處的技巧，我們一直不希望只用"大的要讓小的"這種邏輯告訴你手足相處之道，但是人與人相處與生活本來就不能只用道理跟公平來衡量，而是更多的體諒與包容；我們看到你對妹妹的許多包容，一切一切體貼、照顧的行為，作為妹妹的榜樣...(雖然，好的壞的都有XD...)，常常有時候比爸媽還更會掌握處理妹妹的吵鬧狀況呢!!

妳超愛畫圖、做勞作，又充滿創意，家裡堆滿了妳的作品、還有送給我們的禮物、卡片；你學會了注音符號，拼音、書寫都不是太大問題，所以現在你很愛自己看書、讀書，甚至還會念故事書給妹妹聽，也想要嘗試，在學校說故事給大家聽。這些學習與進步讓我們驚喜，但是最大的進步，是你ㄧ直在學習表達和處理自己的情緒，學習如何照顧自己和尊重體貼他人，這是一輩子受用的能力。

跨進六歲，是一個大關卡；從今天起你搭捷運就要買票，住飯店、吃餐廳也常都要加價收錢了，不能再呼嚨老闆了~~看著你對於自己的成長充滿期待，說著六歲妳就可以做甚麼，應該要會做甚麼，我們也很開心。再過半年你就要進入小學，又會有更多的體驗和不同的生活。但不管你長到多大，我們對你的期待都是一樣：期待你健康、快樂如其名，學會照顧自己與尊重別人。

今年你超級期待妳的生日，爸爸媽媽準備的生日禮物，就是你想要的---手錶；希望你學會看時鐘，知道時間，慢慢學習甚麼時間該做甚麼事，也是進入小學的一個小小準備，相信你會喜歡~~~今年生日，也開開心心地，跟愛你的家人一起過吧!!!!

爸爸媽媽

根管治療--變成小鋼牙

2010-02-23T14:51:00Z

話說大年初六好不容易約到牙醫，本想去塗氟加上處理一個左下臼齒小點點，沒想到檢查結果是有一顆蛀牙我們完全不知道，就已經嚴重到需要做根管治療了。

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醫生讓予欣照了全口X光，確認蛀牙沿著牙縫蛀進去了，要補會碰到牙肉及神經，只能做根管治療就是俗稱的抽神經。(我們做的，也不算全套的抽神經，只是作"斷髓"，沒有把神經全部抽掉，優點是比較簡單，缺點是還有機會再蛀進去XD)。

簡直是晴天霹靂。

以前人家說乳牙就讓她蛀，掉了換恆齒就好。但是現在的觀念是，乳牙蛀牙也要治療，要不然，提早掉牙、造成口腔內牙齒空間變化，恆齒也會長不好；但是要做這麼大的治療，爸媽都會擔心小孩能不能接受啊?!後來跟醫生詳細問了細節，知道治療的重要性，以及治療的細節，最後還是狠下心(應該說是下定決心!!)，約了根管治療的時間。

為了讓予欣有心理準備，初六這次的檢查，醫生先幫她做一個小小的補牙，讓她經驗一下，躺在診療椅上，以及稍微磨一下，並不是那麼可怕的事；然後醫生也先跟他說，下次會做些甚麼，當然，是用他們專業的對小孩的說法。醫生跟媽媽說，現在的治療技術很好，基本上不會多痛，但是有時爸媽跟小孩講得太清楚或太恐怖，反而讓孩子緊張。

有了上次的經驗，予欣一點都不害怕，整個治療過程都非常開心且順利。

這個綠色套子，是醫生說的"小雨衣"；予欣手上拿的，則是一個小鏡子；看來現在打麻藥的技術都很好，先擦再打，通常沒甚麼感覺，然後，整個過程在二三十分鐘內完成，醫生一邊跟孩子聊天，告訴她現在要做甚麼，會有甚麼感覺(譬如麻藥打完腫腫的，會說嘴巴裡面像有一個XX..媽媽忘記醫生說甚麼了。) 最後套上兒童專用金屬牙套，黏好，等到中午麻藥退後，才可以吃東西。

予欣對於這個小鋼牙，非常的得意，到處跟人家說，而且，還強調她的是"金牙"，不是鋼牙(明明就是鋼牙...)。看來予欣是不怕看牙醫了。這個兒童鋼牙，會跟著她一直到換牙的時候，一起掉下來唷!!

順帶ㄧ提，予欣照的全口X光，可以看出他的恆牙都已經排好躲在乳牙的下方，也就是上下個可以看到兩排牙齒!!真是太有趣了!! 不過另一個晴天霹靂是，予欣的上右犬齒(恆齒)，從X光片上看來，已經是歪的了(歪90度...)，大概，天生註定得矯正牙齒了!!媽媽傷心了一陣，不過，這也只好等他牙齒都長完了再評估囉...現在傷心也沒用啊.......

我們希望小孩不蛀牙不近視的美夢，已經一個破滅了!! 雖然已經有一顆小鋼牙，剩下的，一定要好好保護他們呀!!

留校察看之後續

2010-01-21T17:11:00Z

星期一被帶回學校好好管教之後，回到家，予欣的狀況竟是出我們意料的穩定。

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予欣並沒有把情緒轉嫁到家裡，吃晚飯後，予欣還主動要求要洗碗，果真仔仔細細連水槽都刷過。

星期二是學校的校外教學活動，送予欣到校時心情非常好，所長在教室門口見到他前來迎接，予欣也報以開心的微笑。所長又把昨天的處理過程包括對話仔細跟媽媽說了一次，媽媽說出曾有的擔心，像是予欣會不會因此排斥學校、老師，或是情緒轉嫁到爸媽，但是看來並沒有這樣的情形。從昨晚在家裡、今早到校的狀況以及對所長的互動，看來予欣對於昨天的事件處理是服氣的，他清楚知道昨天的是非，也接受了學校的處理方式。

這幾天的放學後服務工作是：老師會帶著他幫忙清潔整理教具櫃，每次總共要擦五個櫃子。校外教學時所長特別請予欣幫忙照顧較小的同學，予欣的反應十分自然且開心，幫忙了好幾個小同學，不像以前請她做某件事時，雖然沒有不情願但也沒甚麼表情。所長提到，這樣的安排，主要是希望他能夠多體會服務的本質，和服務他人帶來的成就感，修正他過度以自我為中心的情形；甚至，連平日的工作也會增加他與人合作以及學習勞動、照顧環境等等比重。

其實以前予欣每次大鬧情緒，在事件過後多半能夠"恢復理智"，完全知道自己的行為不對；但是往往在情緒來時他很難控制下來，甚至會不斷用更激烈的手段挑戰爸媽的權威和堅持；而讓他恢復理智有時候很難說要用甚麼方法，堅持是最主要的原則，但是有時候堅持到"態度過度嚴格"反而會讓他情緒更加被激化(你以為我們沒有K過他嗎......)，有時候用轉移的方式，讓他情緒先平穩下來再來談事件，但是又怕沒有真正處理到事件的本質。不管我們採甚麼方式，我們一致的原則就是，不會讓他因為吵鬧發脾氣就得逞，最重要是讓他冷靜下來(或是情緒過去)之後，學習到事件本身應該怎麼處理。但是說真的，他的情緒狀況還是層出不窮，讓我們疲於應付，也會懷疑到底甚麼是最好的方法。(或許，應該說教養這件事本來就沒有特效藥...)

有時等到他恢復理智後會反而變得很脆弱很挫折，彷彿為自己無法控制剛才的情緒感到非常挫折。看孩子這樣在自己的情緒裡掙扎，實在也是亂心疼的。我們想，很多事情他都懂，只是，常常讓情緒掩蓋了一切。他的特質是這樣，父母必須接納他，但是他也要學習控制以及不傷害他人。

管教要能讓孩子服氣，同時體認到愛與管教，這大概是我們現在最大的功課。

留校察看

2010-01-17T16:45:00Z

去年九月上學以來予欣在學校的狀況一直算ok，所謂ok是指他在學校都算穩定、沒有甚麼太大衝突；只是在上學一個月左右，予欣在家裡的狀況就變得極不穩定，一點點小事就大發脾氣，情緒控制不下來而且狀況非常激烈，讓爸媽困擾又抓狂；不過在跟學校老師多次討論，一起配合調整下，他的狀況漸漸有穩定一些，就算還是常生氣，也比較不會用太過激烈的方式表達。

這兩個星期來，予欣好像又開始一些情緒上的風暴，有時表現還好，卻一下子又翻臉。

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話說放學後媽媽讓予欣予晴到公園玩，也遇到予欣的幾個同學一起玩，非常開心，但是到了要回家的時候，予欣開始不情願，在媽媽堅持下他還是跟同學說了再見，但是路上愈想愈氣便坐在馬路上生氣，一邊罵著媽媽、妹妹，甚至還動手；一路鬧到回家的半路上，他坐在路邊繼續鬧。好說歹說他仍然在發脾氣，媽媽決定試試看打電話給學校。(因為之前老師告訴過他，會要一起關心教導他的行為，而果真一樣的話學校老師、所長說起來，他就比較能不帶情緒地聽進去。)

媽媽打電話給學校，學校老師要跟他說電話、他不肯，老師請媽媽轉告他，如果他不願意好好冷靜一下控制一下情緒，老師會去帶他回學校教他怎麼做。最後果真來了兩位老師。其實這時予欣已經知道自己剛剛的行為錯了(在他情緒過去之後，他多半知道)，很想逃避，但是老師堅持要帶他回學校，他看了媽媽一眼，就跟著老師回去了。老師說，處理完會送予欣回家。

七點出頭，所長打電話來告訴媽媽予欣要回家了，也說了他們在學校的處理經過，和希望家裡配合的部分。

予欣在回到學校的路上就已經冷靜下來，所長要他自己說事件經過，也十分嚴厲地從這樣行為是"自私"的角度來告訴予欣，經過一番處理。最後的結論是：

1.從現在開始到過年前，都不能再去公園玩。(媽媽在當時也說過如果他不能遵守約定我們下次就不來公園，結果他愈聽愈生氣~~)

2.要學習為別人著想、服務他人，所以請予欣每天放學後多留一個小時，老師會帶他多體驗一下"服務"的工作。

予欣剛見到媽媽哭喪著臉，快哭出來似的說"媽媽對不起"。媽媽沒說沒關係，但是緊緊抱了他一下，跟他說"你要加油，大人教你的事你要記得。" 回家之後，予欣就變成一個小天使，吃完晚飯還主動說"今天我要來洗碗。"果真洗得很認真，連水槽都刷得乾乾淨淨。

我們其實也知道今天的單一事件不是很嚴重跟無法處理，但是實在受不了他最近重複的模式跟發生的頻率，加上他特別對媽媽妹妹有情緒反應，就想試試看請學校一起介入，沒想到學校真的很認真的"立即處理"。雖然很不好意思麻煩學校，但是老師和所長一直說，一定要趁機會處理，並且堅守原則。

我們或許覺得這樣方式很嚴厲，或是弄得太嚴重了，但是老師說，予欣是非常聰明又烈性的孩子，所以可能真的要用比較嚴格跟極端的方式來處理。只是讓媽媽覺得厲害的是，學校所長和老師總很有自信，這樣的嚴格並不會傷害到孩子，因為他們知道會在適當的時候用正向力量讓孩子也同時感受到他們的愛。所長也提到有時候父母嘗試用相同的堅持或嚴格，因為角色的關係，反而會破壞親子關係，所以有些方式讓學校來做是比較好的。

於是，予欣就要開始每天留校察看的日子...真的是留校察看...

下次，再寫寫後續發展~予欣接受處罰約定和留校察看的反應。

生日禮物腳踏車

2010-01-16T11:32:00Z

上星期天予欣生日，得到了他的生日禮物--捷安特KJ165-- 16吋兒童腳踏車；又過了一個星期，今天終於有機會讓他好好騎騎車了!!

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他從昨天就說，我甚麼時候可以騎車呢? 媽媽答應他，如果天氣好，就去公園或戶外騎車，如果天氣不好，就到樓下大廳去騎一下。今天一早起床他便迫不及待地說要去騎車，連衣服也換上了平常不願穿的長褲，連去奶奶家玩的行程都自願延後，說騎完車再去!!

天氣很不好，只能在一樓騎一下。目前還是用輔助輪，有輔助輪當然已經騎得很順了，一圈又一圈，左轉右轉，還要媽媽扮演紅綠燈......開心得很。

不知道什麼時候可以讓他開始學騎真正的兩輪腳踏車呢?!

我滿五歲了~~

2010-01-10T06:12:00Z

期盼多時，予欣的五歲生日終於到了~~

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這一年...

三月的時候，予欣跟予晴因為肺炎，姊妹倆一起住院。很快適應住院的不安，還會幫忙照顧妹妹…

五月的時候，我們和爺爺奶奶一起到石垣島的Club Med度假，予欣每天都去參加Mini Club，一邊很害羞、一邊又很興奮，每天都開開心心。

九月的時候，予欣正式成為星雲托兒所的中班生；個子高高的她背著書包，有時候會讓人有一種小學生的錯覺；聰明又敏感的她，在學校一切表現都很ok，但是我們看得出來他的觀察、不安、努力適應和逐漸進步；然而一邊想要向外探索學習，一邊又因為吃醋、不安引起的情緒風暴，讓大人頭痛不已，所幸，也在逐漸改善中。

我們的小女孩呀~長大了...

上學第四週~~上學後第一次生病

2009-09-24T17:15:36Z

(放學時在教室門口換鞋，GF1試拍)

所有的爸媽讓小孩上學，最怕就是上學後常生病，二就擔心小孩變油條。因為予欣已經夠油條，我們比較擔心的當然是第一項~身體健康。開學時正好碰上H1N1大流行，多少令人有點擔心，不過也不可能因為這樣都不要過日子了，因此，上學還是要上；學校也非常仔細，所有的學生每天要量三次體溫、進校門先消毒手，每天兩次用薄鹽水漱口...甚至家長會也舉辦自製乾洗手活動，供大家帶回家使用，盡量避免風險。

星期三下午媽媽提早去接予欣上畫畫課，跟老師說再見時都還好，走下學校樓梯後予欣忽然哭喪著一張臉，看他唇色有點白，問他是不是不舒服~對，肚子痛.....

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於是我們回家休息沒去上畫畫課，量體溫有37.7，輕微發燒，睡了ㄧ個小時，肚子好一些但是還在燒，讓他喝點果汁出出汗退燒，結果到七點鐘吐了ㄧ堆，帶去看醫生懷疑是病毒引起的腸胃型感冒；第二天早上予欣肚子還在痛，我們只好請假了...真可惜呀...今天又是校外教學，是去天文館參觀、中秋特別活動...

星期四中午過後，予欣已經幾乎沒有不舒服的症狀，只是我們還是慢慢讓她恢復飲食，從稀飯、白吐司開始吃；到星期五去上學精神都很好，晚上，我們還參加了家長座談會。

這星期予欣在學校的表現穩定，進教室很OK，也都有參與之前不願意參加的活動像是"木蘭拳"，因此媽媽也開始參加學校一些活動，星期一上午的家長讀書會、星期二早上一小時的木蘭拳、星期五的家長座談會。

但是，予欣雖然喜歡學校，也都跟人家說他很喜歡上學，但是在他心裡似乎也感受到"他去上學，不能像以前一樣跟媽媽出去。"、"媽媽會帶妹妹去好玩的地方"這樣的吃醋的情緒，平常媽媽沒有特別告訴他我們白天要做甚麼，要不就只是輕描淡寫帶過；星期五早上，他得知媽媽要帶予晴去看阿祖，就發了一頓脾氣，抱怨一堆，吵著說他要跟媽媽出去、不要去上學，因為他鬧很大，媽媽很火，跟他說完叫他冷靜一下，然後還是得去上學(怎麼能開先例!)。不過說真的，萬一他死不肯，媽媽也是沒辦法抓著他去，畢竟同時帶兩個呀...還好，他看媽媽真的很生氣(但他也更生氣)、後來又很堅定毫無讓步可能，就自己也慢慢軟化了。結果那天晚了一小時才到校。所長牽他進去，他還算開心，據說這天表現也一切正常。

這個吃醋的情況，媽媽還沒有具體的方法可以排解，而且，其實有愈演愈烈的情形，還要再好好想一想。

(予欣帶妹妹進去教室參觀一下，看起來感情還可以啦...可是...最近吃醋愈來愈嚴重...)

水調歌頭

2009-09-24T03:46:41Z

予欣學校最近教了"水調歌頭" (就是鄧麗君唱的"但願人長久")

優美的詞和著旋律，孩子大概不懂詞意，但是非常愛聽也愛唱。予欣今天沒去上學，等中午身體好些了，我們在家裡一邊做著黏土，一邊一次又一次聽著這首歌。

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明月幾時有把酒問青天

不知天上宮闕今夕是何年

我欲乘風歸去唯恐瓊樓玉宇高處不勝寒

起舞弄清影何似在人間

轉朱閣低綺戶照無眠

不應有恨何事長向別時圓

人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全

但願人長久千里共嬋娟

(這是在跳童年的樣子，真的很會跳...不知道是老師教的還是自己編的)

學校還教過"童年"(張艾嘉唱的那首落落長的童年)，五段歌詞予欣已經差不多記起來會唱，還跟爸爸媽媽解釋這首歌的意思；雖然還沒有跟學校老師聊過這些細節，不過媽媽還蠻喜歡這些歌曲，總比有些地方會教蔡依林的歌曲讓孩子跳舞的好.......

爸爸出差去

2009-09-19T16:11:41Z

爸爸臨時被徵召出差日本，而且一去就是六天(9/16-21)，多臨時呢?就是早上去上班，打電話請媽媽幫忙收行李，然後回來拎行李中午出發去機場...

以前爸爸出國的話，奶奶常常會多支援一下，但是這幾天剛好奶奶也需要回彰化，於是我們便自立自強度過了六天。

(第一個晚上，想說大家一起睡大床好了不要去窩小孩房地板，但是要搞定兩個媽媽得睡中間，後來媽媽就用枕頭椅子把兩邊都圍住；但是媽媽還是一整晚都在擔心小孩會不會掉下床而睡不好。果然半夜還是聽到予欣咚一聲掉下床的聲音，還好他很鎮定，爬起來跟媽媽說，"還好，我沒事"，又繼續睡了。之後幾晚，就通通趕回小孩房去睡。)

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我們原本想說予欣超黏爸爸，這樣忽然失蹤六天他會不會很難接受，但是老師說，要讓孩子學習接受現實、體諒爸爸的辛苦、學習用其他方式表達對爸爸的依戀；好吧，爸爸就這樣出國去了，媽媽也在下午去接予欣時，趁他心情好，輕描淡寫的說:"對了，爸爸今天公司臨時要他去日本。要好幾天才會回來唷。這幾天都是媽媽一個人照顧你們兩個囉!"予欣的反應倒很鎮定，"喔，那要幾天?""就是睡過星期三、星期四、星期五、星期六...星期一就回來了。"

這幾天，上課的上課，到星期六則帶予欣予晴去阿祖家玩，又參加媽媽的社團聚餐，雖然不是百分之百乖巧聽話，也算還在媽媽掌控之中。

結果一直到了最後一個晚上，予晴睡前起ㄏㄨㄢ，為了一點小事亂哭，弄到媽媽也頗不耐，而予欣大概是不小心在客廳跌倒，進房間來想尋求媽媽安慰，又看到媽媽正抱著亂哭的妹妹，看到媽媽臉上已經一把火，委屈的說了一下，忽然大哭起來，說"我要找爸爸，我不要爸爸出去那麼久..."

這情緒一發不可收拾，媽媽試著兩個孩子都抱，但是予欣只給抱了10秒鐘，就跑去客廳繼續哭，直說要找爸爸。還好這時候予晴被媽媽強烈要求停下不鬧了，媽媽開始安撫姊姊，不過各種方式都只有短短幾分鐘效果，他每次停下哭泣不久，又會忽然想到爸爸一陣悲從中來...，最後只好讓他打視訊電話給爸爸(其實媽媽覺得這樣一定會讓爸爸擔心到不行，也只能擔心又回不來；所以一直不想試這個方法)，一接通就委屈的哭，也說不出甚麼事，後來我們一起唱了幾首歌，包括他現在最喜歡的"童年"，他才甘願地跟爸爸說再見、明天見。兩個小孩同時發作時，一個媽真的是不夠用呀!!

雖然這幾天看不太出來他有甚麼特別對爸爸想念的情緒，講電話也只有一下下，媽媽還怕爸爸會失落呢；不過在需要時，爸爸還是他心裡很重要的心靈依靠呀(媽媽在思考這幾天有沒有對他特別兇呢?....)!!思念，也是一種需要學習的功課；希望我們可以學會把思念化為甜蜜的感覺，而不是沉重的牽掛呀...

上學第三週

2009-09-17T16:28:03Z

(星期五放學，又帶兩小去大湖公園；這星期嘗試下午走路用推車推予晴去學校，再一起坐捷運回家，予欣總會要求由他來推妹妹)

這星期上學可以說非常順利，每天進教室已經沒有甚麼太大的困難，最多在門口扭捏一下，然後只要有他喜愛的茜媚老師(主要帶班老師)或是所長來帶他，他就會很自然的把手交過去給老師牽進去教室，媽媽也很識相地趁早離開...

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這個星期，可以發現予欣提到學校的事情更多更、有興致了，整天提著哪個同學怎樣怎樣，誰穿甚麼衣服，誰也有去上元氣小熊，也喜歡唱著學校教的新歌和手指謠，妹妹順便學了很多。

比較大條的則是，星期四老師說予欣中午在學校跟同學有衝突，他把人家給抓傷了...事情好像是這樣的...中午予欣吃飽在玩玩具，有同學想要拿他在玩的東西弄壞了，予欣一時手快就把人抓傷了。因為是對方錯在先，老師看出予欣的眼神也知道自己做的是不好的行為，因此解釋之後就雙方OK了，不過特別交代予欣"回家要剪指甲"......因為孩子有時控制力還不夠，衝突難免，至少這樣可以避免衝突變成傷害...

終於發生第一次的動手事件了，爸媽就一直很擔心予欣衝動的個性會動手傷到人，雖然這陣子她已經改善很多，不過也知道小孩在學校衝突難免，希望對方家長也不要介意才好...

這星期，開始覺得孩子上整天之後相處的時間被壓縮了，下課後若天氣好，會想帶他去公園跑跑動動，有兩天有課(一天繪畫一天體操)，其實這都是因為當初他報名半天班，想說下午找點事情來做，結果現在念全天班，放學後再去上課，雖然予欣都說很喜歡一點都不累，但是媽媽還是覺得有點累、跟孩子自由相處的時間變少了，回家後煮飯吃飯洗澡、玩白天沒玩到的東西、睡前程序...感覺還蠻趕的。應該要考慮看看時間和活動的安排。

上學第二週

2009-09-11T15:01:25Z

(像個小學生似的...)

(帶予晴去接予欣下課，坐捷運去大湖公園玩一輪，再回家。)

上學的第二週，開始出現比較真實的狀況。主要的就是哭鬧不肯進教室、還有媽媽開始正式只帶著予晴趴趴走啦。

雖然第一週上學狀況還算可以，但是看得出予欣心裡還是有些許不安(這才正常吧~)；星期一還算肯進去，星期二就不肯進去打木蘭拳，非要媽媽帶著他去、不甘願地進去和道別，並且嗆聲"我絕對不要打拳"，星期三就發生激烈的進教室抗爭事件。

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老師其實是覺得予欣可以有能力適應媽媽的離開，只是他一直在試探媽媽的底線在哪裡，多陪一下、再多陪一下，送到門口、送到教室區，媽媽的底線是"談好了到哪裡你同意了就不能再反悔，可以多給你一點時間可是時間到了我還是要離開"。不過老師覺得這樣還是彈性太大了些，小孩很精的。

今天說好了送到教室裡面(比門口多進去兩三公尺而已)、老師來接就要說再見，但是他反悔不肯走，老師告訴我"媽媽你放心，他可以的"，我們告訴他"已經有好好跟你說過再見了，媽媽要走了。"於是予欣就被老師抱走了。媽媽走出去時聽見予欣開始大哭、發脾氣，說"讓我再跟媽媽說一次再見我就進去!!"但是媽媽還是沒有回頭，剛剛已經說過了，再一次以後就會有兩次吧...

沒有回頭的媽媽其實站在教室門口，聽著予欣的哭聲和反應，其實我真的很怕予欣過度激烈的反應；淑婷老師看到媽媽的不安，體貼地出來再跟媽媽聊聊，一再告訴我"根據我們對予欣的觀察，他可以的，他很快就進入這邊的環境，也能解決自己的需要...。"、"媽媽真的不放心，等處理完請老師給你個電話告訴你他的狀況吧?!" 老師很多的同理和觀察讓媽媽比較安心，而不是只告訴我"反正很多小孩剛開始上學都會這樣。"就讓老師去處理吧，我只是比較擔心予欣會弄傷老師，跟怨恨沒有回頭的媽媽。

回家後通上電話，整個過程予欣大概鬧了二十分鐘，他被帶到走廊區坐著，大哭大鬧罵人...老師就是堅定地陪著他，告訴他可以生氣、但是現在是上學的時候了、爸媽都要離開去做該做的事......，他也生氣到有抓老師的手(但是抓之前有猶豫的眼神)...老師看出他眼中的試探，還是堅定地告訴他可以在這裡坐到生完氣再進教室，陪她聊著今天可以做的工作，漸漸予欣穩定下來，就告訴老師他要進教室了。老師給他肯定，進教室之後他便一切恢復正常啦!!

放學去接他，已經是開開心心的小女孩了!!老師說，這樣的過程可能還要經歷幾次，但是予欣應該沒有問題的。我們只要堅定溫柔的陪著他就是了。

甚麼時候會有下次呢?還好隔天是校外教學，他期待已久的"坐遊覽車出去玩"。因此他是開開心心地去上學的，還一直提醒媽媽要早一點到校，要不然趕不上遊覽車的!! 這次校外教學是到歷史博物館看"微笑彩俑"。他回來說了很多看到的東西，還有老師告訴他們的事，應該是很開心吧!!

接予欣時，所長特別跟媽媽多聊一下，校外教學時予欣跟大家玩得很開心、也一直去跟所長老師玩，(就是爸媽平常有點受不了的"人來瘋"那種狀況，但是所長用很讚賞的角度去看予欣這樣的表現)，說予欣是個心裡有快樂的孩子，可以這樣放心的笑，還有他發現予欣非常愛唱歌、會唱歌，在教室工作時常哼著歌曲，而且不只是兒歌而是有點深度的歌，他覺得孩子能用這樣的心情去工作是很好的特質，值得其他孩子學習，他會鼓勵老師帶出予欣這樣的特質。

媽媽說，予欣曾說有同學跟他說"你很吵一直唱歌。"但是他說她已經唱很小聲了，因為媽媽平常有跟他說可以唱歌但是不要吵到別人；所長說，學校是開放的環境，並不會要求小孩上課不能說話唱歌，老師會注意是不是有吵到人家；至於這樣的情形，可以教孩子回應"因為我很快樂、我喜歡唱歌"，這也是教孩子了解自己行為的正向情緒，也會感染他人。真是了不起的回答，媽媽都沒想到可以這樣跟予欣說。

順利過了這個星期，過了第一次我們比較擔心的"不想上學"的激烈抗爭狀況，也聽了許多老師對予欣的觀察，媽媽對學校愈來愈信任，也相信予欣會愈來愈進步吧~~

上學第一週

2009-09-04T16:58:01Z

順利度過上學的第一週。這個星期，奶奶早上都來接走予晴，讓媽媽可以只帶予欣一個上學放學，予欣很高興；放學後，如果沒有要去上別的課，看天氣還可以，媽媽就會帶他到公園去玩一玩動一動。

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第一天，看得出來他的緊張和不安，分離時花了比較久時間，但是都算平和順利。第一天就上到四點半，放學後媽媽帶他到大湖公園去好好玩一玩，發洩一下壓力。

(第一天真的很生澀...)

第二天，早上予欣在教室門口跟媽媽說了再見，就由老師領了進去。接著一天都蠻順利，下午有提早接他放學去東湖上繪畫課。晚上還特別去吃了他最愛的小火鍋。

第三天，早上到了教室門口，予欣鬧起小彆扭來，不肯進去，要媽媽在教室陪他，要一直陪他到上完課；原本老師要直接帶他進去，以免他依賴這樣方式成習慣，不過媽媽希望再多給予欣一些時間適應，於是又花了ㄧ些時間跟他溝通，他很不情願地跟媽媽再見，進教室去，看他在洗手，好像已經進入環境，媽媽便離開，不過心裡是有點不安的；還好到放學時予欣還是開開心心的出來。所長詳細告訴媽媽今天一天予欣在學校的狀況，而且看起來所長有特別多陪他帶他一下；難怪回家路上，予欣告訴媽媽"我好喜歡所長喔~"。晚上睡覺時，他說"我覺得我在學校會有一點害羞，我不想去上學..."，媽媽故做鎮定，還是跟他說，了解他會害羞，害羞的時候可以怎麼辦，上學有哪些好玩的事，保證一定很快、準時去接他...等等。(意思就是，還是要去上學啦!!)

第四天，雖然已經答應媽媽要好好說再見進教室，但是到了門口他又反悔，彆扭地說要跟媽媽坐在教室外面，要媽媽陪他上課，講了一下、抱了一下，老師也過來看了兩次，媽媽還是繼續陪他一下，後來他說，要媽媽抱他進去他才肯進教室。進到教室邊，所長來了，伸過手來說"換我來抱你。"予欣一邊笑著一邊讓所長抱去，還跟媽媽說了再見、進了教室，媽媽也很快離去以免再生枝節，早上大約花了10分鐘道別吧。下午放學時，所長說，今天進了教室一切都很好了，也不像昨天會一直跑出來找所長，多數時間都很能適應工作，老師也說，今天中午不但有吃青菜，團體的時候也願意一起加入了。我們先走路到成功公園，玩到快六點，才又走路回家。有趣的是，在公園碰到小朋友，都是予欣的同學，有的已經會叫"予欣~~"，(雖然予欣還不知道人家的名字)，然後一起玩了好一會；這種予欣有同學了的感覺還真是特別啊~~

(星期五放學後在成功公園玩耍)

讓予欣在四歲多才去上學，主要是覺得，予欣有這樣的需要了，他會想要學習很多新東西、跟小朋友一起玩，也需要更正式的團體互動，另一方面媽媽也覺得，這個年紀去，應該可以比較避免孩子太小而導致與媽媽分離的焦慮(雖然每個小孩都會適應，但是媽媽就是希望盡量不要出現"讓小孩哭著被抱走、媽媽故作無事趕緊離開"這種場景)；媽媽也知道，再活潑的孩子在接觸新環境的時候也一定會有一些害怕擔心，他能夠自己說出"我覺得有點害羞"這樣的情緒感覺，媽媽很高興，不過這就是他要學習的呀~~多給他一些鼓勵和支持，讓他覺得安心，然後慢慢學習該怎麼處理他的情緒。

他在每次分離時的不安和害羞，在這幾天還會以生悶氣、拒絕(甚麼都說不要)的方式來表達，過一下才會妥協，但是進入環境後，又很快可以融入環境和工作，表示他自己心裡也在拉扯和游移。相信過一段時間，他就漸漸會習慣。加油呀~~~~

睡前姊姊說故事

2009-09-04T14:17:00Z

睡前說故事是每天例行的活動, 姊妹倆總要聽過了故事才會甘願上床睡覺.

今天晚上, 鋪好了床, 也選好了故事書, 媽咪還在忙, 予晴就已經拿了故事書坐在床上等, 予欣就拿起故事書, 說 “姊姊講給妳聽!”

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予晴今天選的故事書是圖書館借來的丹丹系列, 書名是 “丹丹盪鞦韆”. 丹丹是一隻小貓, 有著許多動物朋友, 而這本書講的是丹丹霸著盪鞦韆不放, 耍賴的故事.

予欣雖然還看不懂字, 但對這些故事書的劇情其實已經瞭若指掌, 所以講起故事來也頭頭是道, 不時還會加上一些自己的意見.

真是越來越有姊姊的樣子了呢!

(我試著 host 影片在網站的 server 上, 而不是外連到 YouTube 或 VIMEO. 如果你們看影片有問題, 請留言告訴我…)

小姐妳會不會太ㄍㄧㄥ啦~~

2009-09-02T16:23:20Z

上ㄧ期予欣在元氣小熊上的蠻開心的，看起來他的一些動作、平衡也有進步，在公園有一些設施像是單槓或是平衡木等等，他都很喜歡去玩，能多學學正確的運動方式也不錯，我們便繼續這一期的課程，尤其離家這麼近真是太方便啦!! 今天放學後我們直接去上體操，這期的第一堂。

下課後，有一件有趣的事情。

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上完課，幾個小朋友跑去大跳床玩，其中一個小男生拿著糖果請別人吃，媽媽聽到他說"予欣你要不要吃糖果?"，看來予欣是拒絕他，說"不用。"然後予欣跑過來問媽媽"剛剛那個XXX要請我吃糖果，我可以吃嗎?" (算是好習慣，要吃東西之前他多半會來問媽媽可以嗎?)

媽媽說"你把手洗乾淨，就可以吃，不過吃的時候要坐著。"

於是予欣跑去把手消毒了，不過小男生已經把糖收起來了，然後予欣有點害羞地(看得出來他希望媽媽帶他去，不過，媽媽還是假裝沒事叫他自己去)，跑去找那個小男生。

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遠遠的看媽媽也不知道他們怎麼說的。後來問了教練跟小男生的媽媽，原來是這樣的......

予欣跑過去晃了一下，就跟他說"XXX，你剛剛是不是要跟我說什麼?"(媽媽聽到差點昏倒，小姐妳說話可不可以直接一點啊?)

小男生說"可是我剛剛問你，你自己說不要的啊~~"

予欣說"我剛剛去問我媽媽，他說我可以吃了。"

小男孩的媽媽見狀趕緊叫他再拿出糖果來，請予欣吃了，兩個人開開心心的又再去玩跳床。

看予欣平常個性好像大喇喇有時人來瘋，其實他很多時候也是很ㄍㄧㄥ的呀~~

人生新階段~~第一天上學

2009-09-01T15:44:34Z

終於，到了予欣第一天上學的日子。

昨天晚上，媽媽就帶著予欣把所有的東西都準備好。

可是說起來予欣的反應呢，算是很鎮定又很自然。平常有人問他，他都說"我九月就要去上學了"，他也跟妹妹說"姊姊要去上學了，怎樣怎樣的..."，看起來沒有很興奮的樣子，沒有整天問來問去上學的事，但是好像覺得就是時候到了就該去上學了，我們想他應該是頗期待，但是又有點害怕吧。

結果早上大家都有點睡過頭，大概八點才把予欣叫起來，吃完早餐；今天特地請奶奶來帶妹妹，讓媽媽可以專心只帶予欣去學校，應付第一天上學可能有的狀況。

坐兩站公車，加上下車後走路，大概十幾分鐘就到了。到校大概是早上九點。

在學校門口，匆促照了ㄧ張照片，呆呆的看起來又有點緊張，不過我想的確是他現在心情的寫照吧~~

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一進學校，洗完手量完體溫，剛好就是帶班的茜媚老師來招呼予欣，領著他進教室、放東西，予欣跟媽媽約，等他說可以才離開。不久，他們就上樓去打"木蘭拳"，要一個小時左右，媽媽想走又不能走，還好這時所長過來，跟媽媽聊了一下，建議媽媽上樓去看看孩子活動的情形，甚至也可以一起跟著打拳。一上樓，看到一群小孩跟著老師做打拳的動作，予欣好像沒甚麼興趣還是跟不上，隨便做做，一下又不想做了，看到媽媽來，不久跑到媽媽身邊說他不要做了，要回家。(真是嚇了媽媽一跳!!萬一他就這樣鬧起來就麻煩了。)跟他講一講，他又要媽媽陪他在教室工作，媽媽答應他會在教室外面，等到他說可以才走(不過媽媽也是有給他一個最後期限...就是到時不管怎樣我還是得回家...)，他勉為其難答應，說"那我進去等我下次出來跟你說再見，你就可以走了。"進教室之後，老師開始帶他工作、熟悉環境，媽媽等的無聊，剛好有家長會在旁邊工作製作借書證，媽媽便跑去一邊幫忙摺紙摺表格，一邊看予欣的情形；看來他已經漸漸習慣，可能也忘了要出來跟媽媽說再見。媽媽請老師等適當時機時提醒他一下出來說再見，果然不久後，他出來，就笑笑的。媽媽問"可以跟我說再見了嗎?"，他害羞地笑笑說"媽媽再見。"，便又進去工作了。等完成手上的事，媽媽離開學校，大約是11點。

有看到老師像大家介紹予欣，他仍是帶點不安的樣子。

頂著太陽走出學校、散步回家，心情有點放鬆下來；其實媽媽相信，予欣在學校應該會過的還不錯，雖然會有不習慣、害羞和一點點害怕，但是他應該也對新環境新工作很好奇，很快就可以進入學校的工作環境的。

四點半，媽媽準時去接予欣，他開心地走出來；老師說，予欣後來的狀況都不錯，雖然看起來還在觀察，但是還蠻能適應教室的環境和工作，除了午餐不太吃青菜(予欣說:我絕對不吃青菜!!)、還有團體時間沒有加入在旁邊看(走來走去?)，其他時間都算很好，以第一次、第一天上學的小孩來說，很不錯了，不習慣的部份，慢慢來就好了。

接了予欣，問他想不想去公園，當然想囉~~於是我們搭捷運直接到大湖公園去玩了ㄧ個小時。這張等捷運的予欣，看起來真像個要上學的孩子了。

予欣雖然沒有興高采烈地一直說著上學的點點滴滴，但是他倒是會在平常言談聊天中隨口提到，我在學校有個同學怎樣、今天我做剪工的時候......問他好不好玩，他都是說"好玩。"看起來，今天算是有平安過關了。